很就轮到顾落，讲台脚步很，却莫名吸引所目——些线黏稠又滚烫，带着清打量。
切源，无疑自于个此刻正位置旁，名叫林女孩。
顾落里些无奈，并成为众瞩目，尤其还以种“被连带”方式。
对而言，本应个更适待着环境。
站讲台，目平扫过方。
阳从户涌入，为周镀层模糊晕。
“叫顾落。”
音响起，，却带着种奇特穿透力，像颗子投入似平面，“照顾顾，落叶落。”
没余辞藻，没刻迎笑容，甚至连惯常“请照”都省。
自介绍简得乎寡淡，仿佛只陈述个与己无事实。
然而，正份与龄甚相符沉与疏，反而让台些漫经目凝聚起。
完，微微颔首，便从容迫讲台。
些落线，随着移而移，首到靠角落。
清晰受到，自己落座瞬，旁女孩着微察僵。
班主任李老师笑着打圆，示位同继续。
教里注力被自介绍者吸引，但顾落林角，仿佛形成个独，残留着某种微妙张力。
顾落没林，目投向。
空洗过湛，几缕丝悠悠飘荡，樟叶微里摇曳，私语。
神，半似乎还沉浸个漫而伤境余韵里，另半，则清晰着旁自。
能到尽量放缓呼吸，能到努力维持端正姿紧绷。
份因而起、围绕着自己微妙氛围，似乎并，却无法忽略因此而产细微。
种，像根极细丝线，牵扯着某种莫名绪。
厌烦，也得，更像种……基于某种模糊熟悉而产、极淡怜惜。
鬼使神差，撕记本角。
作很，几乎没音。
纯张边缘带着毛糙，躺掌。
拿起，尖悬瞬，然落，个字：林没称谓，没问句，仅仅名字。
仿佛个简单确认，次无呼唤。
将条折成个方正块，用指尖，沿着面阳与分界线，推到本摊、崭记本旁边。
完切，便将目投向，仿佛刚才个举与无。
只自己，变得异常敏锐，捕捉着旁切细微响。
林尖，条抵达瞬，猛顿。
盯着个突然现“领”方块，脏像被么攥，随即始规律起。
……么？
各种猜测里速闪过。
讽刺？
因为自己害被注目？
还……搭讪？
种能都让得颊些烫。
偷偷用余瞥向顾落，见正专注着，侧线条线显得而柔，像带恶样子。
犹豫几秒，好奇终究战胜点别扭。
借着课本遮掩，将条摸到里，指尖甚至能受到张残留、指尖微凉度。
翼翼、几乎屏呼吸打。
只个名字。
名字。
股清失落还松绪涌，随之而点点被戏弄羞恼。
就？
鼓起勇，再次扭瞪向，从点蛛丝马迹。
次，顾落似乎预到作，适转回。
目首首迎带着质问神，没躲闪，没笑，双沉眸里，只种纯粹、乎探究神，仿佛透过睛，确认着某个模糊印记。
神太干净，太首接，让林准备好切“反击”都消散于无形。
昨堂，转，似乎也用样神。
种挥之、令慌熟悉，再次悄然蔓延。
些自率先移线，却更。
指尖捏着张条，仿佛捏着块炭。
甘就样被扰神，赌似拿起，个名字面，用力、几乎划破背两个字：干嘛然将条几乎“扔”回，力之，让条滑过线，首接落到顾落边。
顾落垂眸，着带着显绪两个字，嘴角线条几察柔毫米。
拾起条，放，然提，名字面，依用种清瘦字迹，缓缓：顾落又次，将条推回界限另边。
林着并排陈列同张两个名字——“林”、“顾落”。
种非常奇异攫。
算么？
押为证吗？
台己经过，此刻却用种最原始、最笨拙方式，无晓面之，完成次沉默、只属于们两确认仪式。
教里喧嚣，老师讲话，同自介绍，都成模糊背景音。
片面，片被阳照亮区域，仿佛成个与世隔绝结界。
结界里，只两个刚刚互通姓名、熟悉陌。
没再么，也没将条扔掉或揉碎。
只默默、翼翼将张飘飘片，夹自己本《英语》课本扉页里，作得像藏起个容窥探秘密。
接，两之维持着种照宣沉默。
个依望着，些么；个则着课本，却个字也没。
首到课铃响起，李老师宣布班结束，教里瞬充满挪喧哗。
林像被惊般，迅速收拾好自己。
站起，目掠过依着顾落，喉，最终只用极语速，带着丝易察慌，扔句：“。”
然，便像只受惊却又竭力保持优雅猫咪，也回汇入教流，束随着作跃马尾，很消失。
顾落没刻。
原，着旁空位置，空似乎还残留着丝淡淡、像柑橘混着阳。
吹，翻记本空页，哗哗响。
，摊掌，目落自己指尖。
林里，无又遍个名字。
个完全陌名字，此刻却像带着度，烙印第记忆里。
份萦绕熟悉，并非消散，而沉甸甸落入底，与个漫境起，成亟待解谜。
